江苏中考改革最新方案正式出台，标志着江苏教育迈向高质量发展的新篇章。该方案旨在通过一系列创新举措，优化考试内容、形式与评价机制，促进学生全面发展与个性成长，进一步减轻学生课业负担，提升教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

本文目录导读：

1. 中考命题全省统一，促进教育公平
2. 课程设置优化，强化素质教育
3. 考试评价改革，减轻学生负担
4. 加强教师队伍建设，提升教学质量
5. 推进数字化课程资源建设，提升教学效能

江苏中考改革最新方案：深化教育改革，促进全面发展

随着教育改革的不断深入，江苏省教育厅于近期发布了关于实施《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的通知，标志着江苏中考改革迈入了一个全新的阶段，此次改革旨在全面落实立德树人根本任务，深化义务教育课程改革，加快构建高质量义务教育体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

中考命题全省统一，促进教育公平

自2024年开始，江苏省将实施具有江苏特点的全省统一中考命题办法，这一举措旨在减小各市中考方案的差异性，提高命题质量，进一步发挥中考对义务教育课程教学改革的促进作用，通过统一命题，不仅能够确保考试内容的科学性和公正性，还能有效避免“应试教育”的弊端，推动教育资源的均衡分配，促进教育公平。

上，江苏中考将更加注重对学生综合素质的考查，加强理化生实验技能、艺术素养、体质健康水平等方面的研究与探索，分类形成实施方案和评价标准，完善全省初中毕业生英语听力口语自动化考试的组织机制，进一步发挥教育考试部门的主管职能，确保考试结果的客观性和准确性。

课程设置优化，强化素质教育

此次改革在课程设置上也进行了重大调整，自2022年秋季学期开始，义务教育一至九年级全面开设“劳动”课程和“综合实践活动”课程，每周均不少于1课时，这一举措旨在加强学生的劳动教育和社会实践能力培养，让学生在“出力流汗”的过程中，习得劳动知识和技能，养成良好的劳动习惯与品质，通过综合实践活动课程的开设，加强学生综合性、跨学科研究性学习和社会实践活动的组织，提高学生的综合素质和创新能力。

小学一至六年级继续开设“科学”和“道德与法治”课程，并在2024年秋季学期起使用修订后的教材，这些课程的设置和教材的更新，旨在更好地适应时代发展需求，培养学生的科学素养和法治意识，自2023年秋季学期起，将现有“信息技术”课程调整为“信息科技”，使用修订教材，以适应信息技术快速发展的趋势。

考试评价改革，减轻学生负担

为了减轻学生过重的课业负担，江苏中考改革在考试评价方面也进行了重要调整，严禁组织“幼升小”“小升初”以及以分快慢班为目的的“分班”考试，小学一二年级不得进行纸笔考试，小学三至六年级、初中各年级由学校每学期组织一次期末考试，初中各年级可适当安排一次期中考试，不得针对小学各年级和初中非毕业年级组织区域性、跨校际的考试，各学校也不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，这些措施的实施，将有效减轻学生的考试压力，让学生有更多的时间和精力投入到全面发展和综合素质的提升上。

加强教师队伍建设，提升教学质量

教师是教育改革的关键力量，为了保障中考改革的顺利实施，江苏省教育厅高度重视教师队伍的建设和发展，各级教育行政部门和学校将针对劳动与综合实践活动课程的全面开设、艺术课程内容的增加等问题，科学测算并形成师资队伍建设规划，通过多种渠道扩大在职教师培训的范围，增加专项培训内容，提高教师专业培训和专业发展的针对性和实效性，还将与师范院校共同合作，增加相关课程的师资培养计划，在普通高校毕业生报考教师资格时增加相应的专业类别，以解决专业教师不足的问题。

推进数字化课程资源建设，提升教学效能

随着信息技术的快速发展，数字化课程资源在教育教学中的作用日益凸显，江苏省将积极推进数字化课程资源建设，为中考改革提供有力支撑，通过建设数字化教学平台、开发优质数字教育资源、推广智慧教育应用等方式，提高教学效能和学生学习效果，加强数字化教学资源的整合与共享，促进优质教育资源的均衡分配和有效利用。

江苏中考改革最新方案的出台，是江苏省深化教育改革、促进教育公平、提升教育质量的重要举措，通过实施全省统一命题、优化课程设置、改革考试评价、加强教师队伍建设以及推进数字化课程资源建设等措施，江苏将努力构建高质量义务教育体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础，我们期待这一改革能够取得圆满成功，为江苏乃至全国的教育事业发展贡献新的力量。