2018年山西高考改革最新方案旨在深化教育公平与科学选拔机制。该方案通过一系列措施，努力确保高考制度的公正性，同时优化选拔流程，以更科学地评估学生的综合素质。这些改革措施有望促进教育资源的均衡分配，提升教育质量，为广大学子提供更加公平、透明的竞争环境。

本文目录导读：

1. 改革背景与总体目标
2. 改革意义与展望

随着教育体制改革的不断深入，高考作为教育领域的重要一环，其改革方案一直备受社会关注，2018年，山西省积极响应国家号召，出台了高考改革最新方案，旨在通过一系列创新举措，促进教育公平、科学选拔人才，为办好人民满意的教育、实现富民强省目标提供有力保障。

改革背景与总体目标

山西省高考改革方案的出台，是深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻落实党的教育方针的具体体现，改革坚持育人为本，促进学生全面发展；坚持科学规范，促进教育公平；坚持统筹规划，促进科学选拔；坚持循序渐进，稳妥积极实施，总体目标是基本健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，初步建立符合教育规律的考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的考试招生模式。

1. 高考科目与选考制度

山西省高考改革方案将高考科目调整为“3科统一高考科目+3科学生选考科目”，保持现行统一高考的语文、数学、外语3科不变，同时允许学生从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科学业水平考试中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩，这一变化打破了传统的文理科界限，为学生提供了更多选择权，有利于其个性发展和兴趣培养。

2. 录取模式调整

改革后的高考录取模式调整为“两依据、一参考”，即依据统一高考成绩和学业水平考试成绩，参考综合素质评价，这一变化首次将学业水平考试和综合素质评价纳入高考评价体系，增加了高考与高中学习的关联度，为高校科学选拔人才提供了更大空间，综合素质评价主要从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面进行评价，为学生全面发展提供了有力支撑。

3. 外语考试变化

山西省高考改革方案还明确了外语实行“一年两考”的政策，考生可以参加两次外语考试，将其中高的一次成绩计入高考总分，这一变化不仅减轻了考生的考试压力，还为其提供了更多展示自己外语水平的机会，有利于选拔出具有外语特长的优秀人才。

4. 学业水平考试改革

山西省对学业水平考试进行了全面改革，将其分为合格性考试和等级性考试，合格性考试涵盖国家课程方案中设定的14个科目，由省和市分别具体组织，是学生毕业的重要依据；等级性考试则在政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中由学生自主选择3门参加考试，由省统一组织，成绩计入高考，这一改革有利于全面检验学生的学习程度，为高校招生提供更加全面、准确的参考依据。

改革意义与展望

山西省高考改革方案的实施，对于促进教育公平、科学选拔人才具有重要意义，通过调整高考科目和录取模式，打破了传统的文理科界限和“一考定终身”的弊端，为学生提供了更多选择权和展示自己才华的机会；通过加强综合素质评价和学业水平考试改革，促进了学生全面发展和个性培养，为高校科学选拔人才提供了有力支撑。

展望未来，山西省将继续深化高考改革，不断完善考试招生制度，努力构建符合教育规律、适应经济社会发展需要的人才选拔体系，也将加强政策宣传和解读工作，确保广大师生和家长充分了解改革政策、积极参与改革实践，共同推动山西省教育事业持续健康发展。